Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Самоанализ подвижных игр в доу

Элементы соревнования побуждают к большей активности в выполнении двигательных заданий. Если эти игры проводятся с разделением на команды игры-эстафеты , то ребенок стремится выполнить задание, чтобы улучшить результат команды. Двигательные задания в этих играх требуют определенных условий, поэтому они проводятся с небольшими группами детей двое, трое и т. На всех этапах урока использую индивидуальный метод, который необходим при работе с отдельными учениками, имеющими низкий уровень физической подготовки, и с теми, кто относится по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе. Играя с младшими детьми, он действует наравне с ними, нередко выполняя главную роль, и в то же время руководит игрой.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Как написать анализ подвижной игры в доу

Выполнение гигиенических требований: Сервировка стола: Организация гигиенических процедур в зависимости от возраста. Использование педагогом различных навыков и приемов для воспитания культуры поведения за столом. Умение педагога преподнести блюдо нелюбимое, новое и общение педагога с детьми во время приема пищи. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Д стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга.

В стороне, вне круга, воспитатель обозначает дом лисы. По сигналу воспитателя дети закрывают глаза, а воспитатель обходит за спинами детей круг и незаметно дотрагивается до одного из играющих. Тот, до кого дотронется воспитатель, становится хитрой лисой. Воспитатель: Дети, а теперь я вам предлагаю открыть глаза и внимательно посмотреть друг на друга, выяснить, кто из вас хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь?

При этом все внимательно смотрят друг на друга. Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит дотрагивается рукой. Пойманного лиса отводит к себе в дом. После того как лиса поймает 2—3 детей…. Играющие образуют круг, игра возобновляется.

Игра повторяется раз. Если лиса выдала себя чем-нибудь, воспитатель назначает другую лису. Выбирать лису может и кто-нибудь из играющих. Если лиса долго не может никого поймать, можно выбрать другого водящего. Если площадка очень большая, можно обозначить ее границы. Развивать у детей выдержку и наблюдательность.

Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле. Воспитатель проводит предварительную работу с детьми: читает художественные произведения, организует наблюдения за природой, повадками животных, деятельностью людей различных профессий пожарными, водителями, спортсменами и т. Воспитатель раскрывает последовательность игровых действий, игровые правила и сигнал. Он указывает местоположения играющих и игровые атрибуты, используя пространственную терминологию.

При объяснении игры воспитатель не должен отвлекаться на замечания детям. С помощью вопросов он проверяет, как дети поняли игру. Если правила игры им понятны, то она проходит весело и увлекательно. Значительное внимание педагог уделяет подготовке атрибутов игры. Педагог изготавливает их вместе с детьми или в их присутствии в зависимости от возраста.

Водящего воспитатель может назначить, выбрать с помощью считалки, может предложить детям самим выбрать водящего и попросить их затем объяснить, почему они поручают роль именно этому ребенку; он может взять ведущую роль на себя или же выбрать того, кто желает быть водящим. Под доброжелательным, внимательным руководством воспитателя формируется творчески мыслящий ребенок, умеющий ориентироваться в окружающей среде, активно преодолевать встречающиеся трудности, проявлять доброжелательное отношение к товарищам, выдержку, самообладание.

Показателем творчества детей в игре является не только быстрота реакции, умение войти в роль, передавая свое понимание образа, самостоятельность в решение двигательных задач в связи с изменением игровой ситуации, но и способность к созданию комбинаций движений, вариантов игр, усложнению правил. Высшим проявлением творчества у детей является придумывание ими подвижных игр и умение самостоятельно их организовывать.

Дети доброжелательны, отзывчивы, проявляют взаимопомощь по отношению к друг другу, сопереживают, если не получается что либо сделать, умеют договариваться, но и судят по справедливости. Воспитатель наблюдает за игрой детей, их поведением, помогает советами, часто принимает наблюдательную позицию, выбор ведущего осуществляется считалкой. После завершения игры воспитатель спокойным голосом объявляет окончание игры. Воспитатель отмечает, как положительные, так и отрицательные стороны игрового развития содержания игры, выделяет наиболее удачно отличившихся детей в действиях.

Электронная тетрадь по русскому языку Электронная тетрадь по информатике Мир мультимедиатехнологий 6 класс. Электронная тетрадь по биологии 7 класс Электронная тетрадь по русской Подготовка к ЕГЭ по математике. Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт. Наблюдение и анализ подвижной игры дошкольников.

Булганина Екатерина Николаевна. Содержимое разработки. Анализ проведения подвижной игры. Количество детей: 25 детей. О : Игнатьева Наталья Сергеевна. Дата: Ход игры: Д стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вопросы к анализу Анализ игровой деятельности Время начала игры Количество играющих детей Вся группа 25 человек Кто является инициатором игры Дети Создание интереса к игре у детей Воспитатель проводит предварительную работу с детьми: читает художественные произведения, организует наблюдения за природой, повадками животных, деятельностью людей различных профессий пожарными, водителями, спортсменами и т.

Объяснение новой игре воспитателем повторение правил знакомой игры Воспитатель раскрывает последовательность игровых действий, игровые правила и сигнал. Понимание и принятие детьми правил игры, их выполнение, причины нарушения правил Значительное внимание педагог уделяет подготовке атрибутов игры. Распределение ролей в игре Водящего воспитатель может назначить, выбрать с помощью считалки, может предложить детям самим выбрать водящего и попросить их затем объяснить, почему они поручают роль именно этому ребенку; он может взять ведущую роль на себя или же выбрать того, кто желает быть водящим Уровень выполнения детьми движений в игре Под доброжелательным, внимательным руководством воспитателя формируется творчески мыслящий ребенок, умеющий ориентироваться в окружающей среде, активно преодолевать встречающиеся трудности, проявлять доброжелательное отношение к товарищам, выдержку, самообладание.

Уровень физических качеств ловкость, быстрота, выносливость Показателем творчества детей в игре является не только быстрота реакции, умение войти в роль, передавая свое понимание образа, самостоятельность в решение двигательных задач в связи с изменением игровой ситуации, но и способность к созданию комбинаций движений, вариантов игр, усложнению правил.

Выполнение этических норм поведения во время игры Дети доброжелательны, отзывчивы, проявляют взаимопомощь по отношению к друг другу, сопереживают, если не получается что либо сделать, умеют договариваться, но и судят по справедливости. Присутствие отрицательных качеств Некоторые желают быть первым, спорят между собой. Роль воспитателя Воспитатель наблюдает за игрой детей, их поведением, помогает советами, часто принимает наблюдательную позицию, выбор ведущего осуществляется считалкой.

Окончание игры, подведение итогов После завершения игры воспитатель спокойным голосом объявляет окончание игры. Количество повторений, длительность игры Повторение 3 раза, длительность 15 минут. Курсы повышения квалификации. Продолжительность 72 часа. Документ: Удостоверение о повышении квалификации. Получите комплекты видеоуроков.

Скачать разработку Сохранить у себя:. Нравится 0. Похожие файлы Методические рекомендации для учителей начальных классов "Комплексный мониторинг здоровьесберегающей деятельности в общеобразовательном учреждении". Комментарии 0 Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт. Скачивание сейчас начнётся Не забудьте поделиться материалом в социальных сетях с Вашими коллегами.

Вы смотрели. Электронная почта. Такой пользователь уже существует, вы можете войти или восстановить пароль. Повторите пароль. Я ученик. Отказаться от рассылки Вы сможете в любой момент, кликнув на ссылку "отказаться от рассылки", которая будет в каждом письме.

Или войти с помощью аккаунта в соцсети. Войти в профиль. Восстановление пароля. Введите вашу электронную почту, чтобы восстановить пароль! Вопросы к анализу. Анализ игровой деятельности. Время начала игры. Цели игры, их соответствие возрасту и подготовке детей. Количество играющих детей. Вся группа 25 человек. Кто является инициатором игры. Создание интереса к игре у детей. Объяснение новой игре воспитателем повторение правил знакомой игры.

Понимание и принятие детьми правил игры, их выполнение, причины нарушения правил. Распределение ролей в игре.

Уровень выполнения детьми движений в игре. Уровень физических качеств ловкость, быстрота, выносливость. Выполнение этических норм поведения во время игры. Присутствие отрицательных качеств. Некоторые желают быть первым, спорят между собой. Роль воспитателя. Окончание игры, подведение итогов. Количество повторений, длительность игры. Повторение 3 раза, длительность 15 минут. Ребёнок дошкольного возраста неспособен к длительным занятиям за партой.

Наблюдение и анализ подвижной игры дошкольников.

Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;. Уровень физической подготовки у большинства детей средний, есть в группе дети с низким и с высоким уровнем физической подготовки. Подвижная игра проводилась на прогулке. У меня был план-конспект проводимой игры.

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны. Подвижная игра - незаменимое средство пополнения у ребёнка знаний, и представлений об окружающем мире, развитие мышления, и ценных морально - волевых качеств.

Подвижные игры в группе проводятся с учетом индивидуальных особенностей детей. Воспитатель собирает детей на игру разными приемами. Начинает играть с 3—5 детьми, постепенно к ним присоединились остальные. Собирает детей 1—2 мин, так как задержка снижает интерес к игре. Дорогие читатели!

Анализ подвижных игр дошкольного возраста

Санитарно-гигиеническое состояние места проведения игры , использование спортивного оборудования, необходимого для проведения игры. Структура соответствие содержания игры возрастным и индивидуальным особенностям детей. Наличие предварительного договора, игровых приемов, обеспечивающих высокий интерес и быстрый сбор детей на игру. Воспитание физических и морально — волевых качеств у детей дошкольного возраста в подвижной игре , наличие индивидуальной работы с детьми в этом плане. Обеспечение возрастания и снижения нагрузок на организм ребенка в подвижной игре. Отношение детей к выполнению действий и правил в игре : активность, самостоятельность, интерес. Цель: развивать у детей внимание, координацию движения, мелкой и общей моторики, речь детей, формировать умение. Играющие стоят по кругу, в центре — воспитатель.

Самоанализ проведенной подвижной игры в средней группе

Выполнение гигиенических требований: Сервировка стола: Организация гигиенических процедур в зависимости от возраста. Использование педагогом различных навыков и приемов для воспитания культуры поведения за столом. Умение педагога преподнести блюдо нелюбимое, новое и общение педагога с детьми во время приема пищи. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. Онлайн-занятия с репетиторами Лучшие репетиторы для учеников классов по всем школьным предметам!

Кроме того, ниже Вы можете задать свой вопрос и получить бесплатную онлайн консультацию юриста. На этапе совершенствования изученного я использую групповой метод. Данное упражнение было направлено на развитие наглядно-образного мышления, целостного восприятия.

Педагогический анализ проведения подвижной игры

.

.

Самоанализ подвижной игры в детском саду

.

Характеристика классификации подвижных игр дошкольного возраста. Методика Анализ формирования сюжетной и бессюжетной игровой деятельности. Методика проведения подвижных игр в ДОУ.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Подвижные игры для детей
Комментариев: 4
  1. leoglycworcans87

    ЧУВЫРЛО ШО ТЫ МОЖЭШ ПОТРЕБОВАТЬ? ОЧННИСЬ ТЫ В ХУЙЛОСТАНЕ-ТЕРРИТОРИИ АДА БЕЗЗАКОНИЯ И ПРОИЗВОЛА. ТЕБЯ ЗДЕСЬ МОГУТ ПРИСТРЕЛИТЬ КАК БЕШЕННУЮ СОБАКУ И МУСОРАМ НИЧЕГО НЕ БУДЕТ.

  2. Зинаида

    Ползёт землею мерзким гадом,

  3. Лидия

    Почему все евреи не могут сказать букву Р, спокойно? как только доходит до буквы Р, ощущение как будто у них весь рот забит орехами.Все евреи брундуки?

  4. Алевтина

    Правильно Ви говорите!

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018-2022 Юридическая консультация.